翻盤

「教育部人文體檢計劃99年教學工作坊 -- 人文與科技之反思與前瞻」
第三場: 「資訊數位科技的發展對法律與社會之衝擊
以及人文領域師生在學術研究與教學學習上因應之道」
引言人洪朝貴報告資料

一﹑ 為什麼需要翻盤?

「夏潮著作權」: 走火入魔的智財權
「P2P 合法」: 走火入魔的智財權宣導
「反盜版片面」﹑ 「有品智財」: 片面的智財權宣導
「存檔公文」﹑ 「故宮墳墓」: (可能是無意的) 過度解釋智財權
「遙控數位枷鎖」﹑ 「冏性升級」﹑ 「瀏覽器狂熱」﹑ 「百億雲端」: 資訊科系教授的價值觀困境

二﹑ 有機會翻盤嗎?

「web 2.0 例子」 (自由文化資源)﹑ 「數位高牆」 (自由軟體資源)
「創意注意力」: 不只共享, 也要共創
「注意力經濟」: 諾貝爾獎得主對於資訊社會的看法
"智慧, 不是財產。智慧, 是廣告看板。"

也請搜尋「網路形塑社會」: 超越經濟的觀點; 以自由軟體運動為例。

三﹑ 如何翻盤?

「輿論市場」: 注意力經濟年代的重要經濟活動
「seo 稀有」: 攻佔關鍵詞; 散佈關鍵詞。
「覺醒類社運」: 從尋找議題, 到尋找表達方式, 到攻佔注意力市場

這個年代, 誰會名留青史? 不是看到新商機的人, 而是看到 "運用輿論改造社會" 契機的人。 (用圖/文/影/音各種可數位化格式的創作, 所呈現的輿論)

四﹑ 結論

對資訊數位科技專家而言, 數位科技是玩具; 商場是遊樂場; 賺錢是目標;
對於覺醒類社會運動者而言, 社會網絡工具是玩具; 社會是遊樂場; 改變人心是目標。
人文/社會/藝術學者, 可以用專業幫助後者, 最終或許可以促成未覺醒的前者, 去討論他們在學術研究與教學學習上應有的因應之道。最終, 大家或許會發現: 網路年代, 是一個有利於爭名, 不利於逐利的年代。

無限擴張的智財權不是唯一的覺醒類社運議題。 (但若您有興趣, 請找我合作 :D ) 其他例如「透明社會網路」﹑ 「公投數學」﹑ 「畫等號」等等, 還有很多議題。

仁者安仁; 智者利仁。

(更完整論述, 請以上述「...」關鍵詞搜尋; 您會再次確認: 網路年代, 最稀有的並不是作品, 而是您的注意力。)