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讓數位高牆倒下吧
| 日期: | 5/17 (一) |
|---|---|
| 地點: | 臺中市 福科國中 |
| 第一場 | 讓數位高牆倒下吧13:30-15:00 |
| 第二場 | 15:00-16:30 我們還要再建一道造價15億元的數位高牆嗎? 孫賜萍 |
一﹑ 讓數位高牆倒下吧
您知道嗎? 原來學生不必花錢, 也可以在玩耍之中, 學習幾何/代數/凹凸透鏡成像/重力加速度/...。 您願意給您的學生及子女一個機會嗎? 請讓他們親眼看看什麼叫做資訊融入數學/物理/化學/天文/...吧。
您知道隨身碟可以取代筆記電腦嗎? 電腦教室可以無硬碟; 偏鄉教育可以宅急便; 這樣的 20 公克筆電可以行銷臺灣觀光; 我們可以過著無病毒的電腦樂活,... 這一切都有可能。
前提是我們願意讓傷害社會的數位高牆倒下。 就學貸款﹑ 大學指考﹑ 數位文件﹑ ... 如果只允許特定軟體廠商的使用者申請/閱讀, 那麼受傷害的將不只是弱勢學子。 長期以來, 這些數位高牆更已經扼殺了所有師生與家長 -- 不分貧富 -- 看見﹑ 認識上述可能性的機會。
不過, 軟體只是數位內容的一部分。 今日跨國的利益團體正藉著 「濫畫等號」 的反盜版文宣欺騙民眾, 甚至透過各國政府﹑ 各國教育單位削減大眾理性思考的能力。 這些文宣將多元文化簡約為二元對立, 正在加高數位高牆, 讓民眾以為 "反盜版 == 買正版", 讓民眾看不見花大錢與盜版之外的第三種可能性。 教師需要加強邏輯訓練, 習於自己識破﹑ 進一步教學生識破隨意亂畫的等號, 避免掉入微軟及利益團體的強迫行銷。
環顧世界, 這數位高牆正在倒下。 雖然目前圍困臺灣教育機會的牆比其他國家來得高, 只要老師們願意幫忙, 有許多具體行動可以促成數位高牆倒下, 不僅幫助學生, 也幫助臺灣與世界接軌。
然而比技術更重要的, 其實是文化與價值觀。 我們希望鼓勵下一代猜疑防範, 還是感恩分享? 我們希望鼓勵下一代, 以賺大錢的人為典範, 還是以貢獻社會的人為典範? 仁者安仁，知者利仁。 各位老師, 請一起幫忙, 讓數位高牆倒下吧!
二﹑ 我們還要再建一道造價15億元的數位高牆嗎?
這個世界上真的有國家在用自由軟體嗎? 用自由軟體的國家是不是因為自由軟體不用錢而用自由軟體? 如果我們選擇自由軟體，代價是什麼? 選擇商業軟體又會付出什麼樣的代價?
我們還要再建一道造價15億元的數位高牆嗎? 這個主題要和大家探討一個台灣即將面對的嚴肅問題， 而這一個嚴肅問題我們卻眼睜睜的默許它發生而不自知， 15億元只是這個問題的冰山一角，隱藏在冰山下的問題才是真正的問題， 你知道再建一道造價15億元的數位高牆，將要再付出多少的代價? 這，才是我們真正要覺醒與省思的問題!!
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