(結尾有充足的提示。 必須將正確答案完整抄寫, 該題才有滿分。 答案請另外寫在答案紙上, 或在正面或背面一片空白處按照 A,B,C,... 的順序作答; 寫在題目旁邊的答案不計分。 姓名學號請統一寫在 答案那一面 的 右下角。)
電腦開機的過程， 會先經過主機板上的 (A) (屬於 firmware 韌體) 由它決定哪一顆硬碟/光碟/隨身碟取得控制權。 平時直接進入內建的硬碟， 從 windows 作業系統開機； 但若電腦支援 「從隨身碟開機」， 則控制權可進入隨身碟上的 boot loader -- 例如救命碟上所採用的 grub 0.97。 然後就可以啟動隨身碟上的 linux。
隨身碟開機技術早在 2004 年就存在。 順便一提， 想要驗證一個網頁是否早已存在， 或想要檢視一個已消失但過去曾經存在的網頁， 或想要檢視一個網頁的舊版本， 可以到網際網路圖書館 (B) [也稱為 (C)] 這個網站去輸入網址。 但是為何開機隨身碟一直沒有受到重視? 有可能是因為 「商業力量主導消費走向」 的文化所造成的。 One Laptop Per Child (每童一機) 計畫主持人 (D) 認為廠商主導的消費文化只追求盲目升級， 造成一塊空缺： 符合貧窮國家或地區的兒童需求的電腦。 他所開發的 OLPC 就是一款採用固態硬碟 (類似隨身碟的儲存裝置) 及 linux 作業系統、 硬體低階但符合落後地區貧童需求的電腦， 完全顛覆主流市場盲目升級的迷思。
開機隨身碟的功能可以遠遠超過救急。 它可以是一個完整的作業系統， 包含上網/文書/聽音樂等等日常生活工具。 當然， 如果要執行一些 「經常讀寫硬碟」 的軟體， 例如用來製作 3D 動畫的 (E)， 可能就會比較吃力。 順便一提， (E) 不只可以製作 3D 動畫， 也可以用來繪製模型餵給 3D 印表機。 它不只是一套軟體， 也是一個基金會。 (E) 基金會曾製作 Elephants Dream、 Big Buck Bunny、 Tears of Steel 等影片， 展示自由軟體 3D 動畫所能做到的效果。
在臺灣， 政府力量與商業利益的結合， 差一點讓 iPad 成為小學生的電子書包。 iPad 價格高昂且有多次言論管制的不良紀錄。 更重要的是： 臺灣早已有許多中小學老師採用兩套具有教育意義的軟體在教學， 但受限於 iPad 「禁止解譯或執行程式碼應用軟體」 的規定， 這兩套現成、 免費、 廣為使用的教育軟體被排除在 iPad 大門之外。 一套是科羅拉多大學所開發的互動科學教學網站/軟體 (F)； 另一套正是 MIT 放入 OLPC 的 「畫圖寫程式」 軟體 (G)。 2011 年時， 臺灣政府力推導入電子書包的單位， 竟然是 (H) -- 所以一切考量都是以 「產值」 而不是以 「教育效果」 為宗旨。 所幸最後並沒有實現。